Ο Περιφερειάρχης Βορείου Αιγαίου Κωνσταντίνος Μουτζούρης απένειμε σε εκδήλωση που πραγματοποιήθηκε στην αίθουσα του Περιφερειακού Συμβουλίου βραβεία διάκρισης και συμμετοχής σε μαθητές και μαθήτριες σχολείων της Λέσβου και της Λήμνου που συμμετείχαν στον τοπικό σχολικό διαγωνισμό με τίτλο: «Οι μαθητές παρουσιάζουν τα αξιοθέατα του Ν. Λέσβου».
Διοργανώθηκε από την Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Λέσβου σε συνεργασία με την Περιφέρεια Βορείου Αιγαίου, η οποία χρηματοδότησε τα βραβεία, στο πλαίσιο της προώθησης του τουρισμού στο Ν. Λέσβου.
Παρόντες στην τελετή ήταν οι Αντιπεριφερειάρχες Κώστας Αρώνης, Μιχαήλ Δήσσος, ο Διευθυντής της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Λέσβου, Τιμολέων Θεοφανέλλης, μαθητές και εκπαιδευτικοί.
Συνολικά συμμετείχαν περισσότεροι από 100 μαθητές και μαθήτριες των σχολείων της Λέσβου και της Λήμνου με την καθοδήγηση 31 εκπαιδευτικών από 20 σχολεία του Ν. Λέσβου κατά σειρά υποβολής: Γυμνάσιο Γέρας, Γυμνάσιο Πολιχνίτου,
Γυμνάσιο Λιβαδοχωρίου, Εσπερινό Γυμνάσιο Μυτιλήνης, ΓΕΛ Γέρας, Γυμνάσιο Άντισσας, Γυμνάσιο Φίλιας, ΓΕΛ Μανταμάδου, Γυμνάσιο Αγ. Ευστρατίου, 4ο Γυμνάσιο Μυτιλήνης, ΓΕΛ Μούδρου, Γυμνάσιο Μούδρου, Πρότυπο ΓΕΛ Μυτιλήνης, Γυμνάσιο Καλλονής, 2ο ΕΠΑΛ Μυτιλήνης, ΕΠΑΛ Μούδρου, Γυμνάσιο Μανταμάδου, ΕΕΕΕΚ Ρεπανιδίου, ΕΠΑΛ Καλλονής τα οποία επέλεξαν ένα σημείο ενδιαφέροντος του τόπου και το παρουσίασαν μέσα από ένα σύντομο βίντεο.
Τα βίντεο των μαθητικών ομάδων αναρτήθηκαν στον ακόλουθο χάρτη μαζί με άλλα βίντεο για τον τουρισμό:
https://www.google.com/maps/d/editmid=13xkr7YrjI76w3hoyuDNQ3svfNSRMzQc&usp=sharing
Το πρώτο βραβείο κατέκτησε το Γυμνάσιο Γέρας, το δεύτερο βραβείο το Γυμνάσιο
Φίλιας και το τρίτο βραβείο το ΕΕΕΕΚ Ρεπανιδίου ενώ σε όλα τα σχολεία
απονεμήθηκαν τιμητικές διακρίσεις.
Ο Περιφερειάρχης στον σύντομο χαιρετισμό του συνεχάρη τους μαθητές, τις μαθήτριες και τους εκπαιδευτικούς για την εξαιρετική όπως χαρακτήρισε συμμετοχή τους σε έναν διαγωνισμό που αναδεικνύει τις ομορφιές της Λέσβου και σημείωσε πως η Περιφερειακή Αρχή θα είναι αρωγός σε ζητήματα που αφορούν την Παιδεία και την εξέλιξη της γνώσης.
