1ο Διεθνές Θερινό Σχολείο «Γλώσσα: Υγεία & Εκπαίδευση»



Το Διεπιστημονικό Εργαστήριο «Γλωσσολογία και Διδασκαλία Γραμματικής» του ΕΚΠΑ και το Κέντρο Ελληνικών Σπουδών του Πανεπιστημίου του Cambridge διοργανώνουν στη Χίο από 2-9 Σεπτεμβρίου 2026 το 1o Διεθνές Θερινό Σχολείο για τη Γλώσσα: Υγεία & Εκπαίδευση (LangHealEdu).

Θερινό Σχολείο

Οι συμμετέχοντες/-ουσες θα διερευνήσουν την αξία της γλωσσολογικής έρευνας και την εφαρμογή των
πορισμάτων της σε εκπαιδευτικά περιβάλλοντα. Θα εξετάσουν τα γλωσσικά προφίλ μονόγλωσσων και
δίγλωσσων μαθητών τυπικής και μη τυπικής ανάπτυξης και θα εμβαθύνουν σε προγράμματα παρέμβασης που στοχεύουν στην ενίσχυση των γλωσσικών δεξιοτήτων.

Το πρόγραμμα προσφέρει μαθήματα στο πλαίσιο δύο κεντρικών θεματικών αξόνων – Γλώσσα & Υγεία και Γλώσσα & Εκπαίδευση – από διακεκριμένους επιστήμονες της Ελλάδας και του Ηνωμένου Βασιλείου.

Περισσότερες πληροφορίες:
https://grammar.uoa.gr/activities/therina_scholeia/chios_2026

Ανοικτή Επιστήμη

Στο πλαίσιο του Σχολείου περιλαμβάνονται σεμινάρια/ομιλίες για εκπαιδευτικούς που διδάσκουν το γλωσσικό μάθημα (μητρικής και πρόσθετης/ξένης γλώσσας) στην πρωτοβάθμια και τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση και λογοθεραπευτές καθώς και ομιλίες για το ευρύ κοινό. Στόχος των σεμιναρίων/ομιλιών αυτών είναι η σύνδεση της πανεπιστημιακής έρευνας με την εκπαίδευση και την κοινωνία – μια σύνδεση που αποτελεί προϋπόθεση για την επιστημονική και κοινωνική πρόοδο. Οι ομιλίες διεξάγονται στην ελληνική γλώσσα.

Η συμμετοχή είναι ελεύθερη. Όσοι/όσες το επιθυμούν μπορούν να λάβουν πιστοποιητικό
παρακολούθησης.

Περισσότερες πληροφορίες και το πρόγραμμα των ομιλιών/σεμιναρίων:
https://grammar.uoa.gr/activities/therina_scholeia/chios_2026/anoikti_epistimi
https://grammar.uoa.gr/activities/therina_scholeia/chios_2026/anoikti_epistimi_perilipseis

Η οργανωτική επιτροπή

Αγγελική Τσόκογλου, Καθηγήτρια, Μιχάλης Γεωργιαφέντης, Αναπλ. Καθηγητής, Ευαγγελία Κυρίτση, ΕΔΙΠ, Διεπιστημονικό Εργαστήριο «Γλωσσολογία και Διδασκαλία Γραμματικής», ΕΚΠΑ Ιάνθη Τσιμπλή, Καθηγήτρια, Κέντρο Ελληνικών Σπουδών, Πανεπιστήμιο του Cambridge.

Σχετικές δημοσιεύσεις